Hravý svět plný barev, pohybu a čísel Společný projekt ZŠ A. Hrdličky a MŠ Šoupala a Skup

V rámci společného projektu Velcí pomáhají malým si žáci ZŠ A. Hrdličky připravili již sedmý programový blok pro předškolní děti. Tentokrát byl zaměřen na rozvoj základní motoriky, poznávání barev, první počítání, rytmus i samostatnost. Celé dopoledne se neslo v hravém duchu a děti si jednotlivé aktivity užívaly s nadšením.

Program začal pohybovým blokem, který děti příjemně rozhýbal. Při zvířecí rozcvičce napodobovaly různé pohyby – skákaly jako zajíčci, chodily jako medvědi, plazily se jako hadi nebo létaly jako ptáčci. Aktivita nejen rozvíjela koordinaci, ale také podněcovala dětskou fantazii. Na rozcvičku navázala překážková dráha s využitím obručí, kde si děti vyzkoušely prolézání, přeskakování i udržení rovnováhy.

Druhý blok byl zaměřen na poznávání barev. Děti si zahrály hru „Najdi barvu“, při které musely co nejrychleji objevit předmět odpovídající zadané barvě. Následně plnily barevné úkoly na stanovištích, kde ke každé barvě patřil jiný pohyb, například skoky, dřepy nebo otočky. Hravou formou si tak upevňovaly znalost barev i pohybové dovednosti.

Třetí část programu patřila číslům a počítání. Děti skákaly podle ukázaného čísla, čímž si procvičily nejen čísla od jedné do pěti, ale i základní anglické pojmy. Velký úspěch měl také počítací kruh s míčem, kde si děti postupně předávaly míč a navazovaly čísla. Praktické učení pak podpořila aktivita, při níž děti sbíraly konkrétní počet předmětů, například kostek či míčků.

Ve čtvrtém bloku se děti věnovaly rytmu. Pomocí jednoduchých tleskacích her napodobovaly rytmus, který jim ukázal vedoucí. Aktivita rozvíjela pozornost, sluchové vnímání i schopnost soustředění.

Závěrečná část programu byla zaměřena na samostatnost a spolupráci. Děti si vyzkoušely „oblékací závod“, při kterém si samy oblékaly jednoduché části oděvu, jako jsou čepice nebo mikiny. Učily se tak nejen praktickým dovednostem, ale i trpělivosti a vzájemné pomoci.

Celý program byl připraven staršími žáky, kteří se s velkým nasazením ujali role organizátorů i průvodců jednotlivými aktivitami. Projekt opět ukázal, jak důležité a přínosné je propojování

různých věkových skupin. Předškolní děti si odnesly spoustu nových zážitků a radosti z pohybu, zatímco starší žáci získali cenné zkušenosti s vedením a komunikací.

Sedmý blok projektu tak potvrdil, že učení může být hravé, přirozené a plné pozitivní energie.